La metodología general de la UT-IMPA incorpora el pensamiento de Riviere Pichón en su esquema de trabajo, combinando la exposición inicial con los trabajos en los “grupos operativos” en seguida. Como enseña Pichón, nadie es desproveído de saberes y todos aportan algo al punto de partida . El dispositivo grupal enuncia la diversidad de saberes, desarrolla la capacidad de escucha, análisis y valoración de la diversidad de puntos de vista, permitiendo la problematización de aspectos naturalizados en la realidad cotidiana. Así, la emergencia de contradicciones resulta en un aprendizaje que lejos de eludir el conflicto posibilita su comprensión, también elaborando ansiedades y resistencias. Los coordinadores de grupo permiten la fluida circulación de la palabra y transponen el eje de la “queja” o la denuncia hacia la responsabilización, participación y búsqueda de estrategias concretas de transformación.